娄底市特殊教育学校开展培智职高职业教育专题培训

娄底新闻网讯（通讯员 谢元海）10月16日下午，娄底市特殊教育学校特邀长沙市特殊教育学校曾倩岚老师到校，开展《培智学校职业教育课程开发与实习转衔——以长沙市特殊教育学校为例》专题培训，聚焦培智职高职业教育课程开发、实习转衔与支持体系建设，为该校职高阶段特殊学生职业培养工作提供专业指导。

培训中，曾倩岚以长沙市特殊教育学校为例，系统介绍培智职业教育培养体系。该体系以“全生涯职业支持”理念为引领，以职业核心素养为导向，以培养“自立职业人”为育人目标。针对学生个体差异，学校将育人目标具象化为生活自理者、岗位胜任者、稳定就业者、生涯自立者四种角色画像，循序渐进、分层育人。在支持网络方面，构建政府、残联、学校、企业、社会、家庭“六维联动”支持体系，为学生成长提供全链条支撑。

曾倩岚特别提到，学生在校职高学习时间仅有两年半，但育人工作不止于毕业，学校会长期跟踪毕业生发展，持续按需提供支持。

课程建设方面，长沙市特殊教育学校构建“公共基础课程＋职业样本课程”双核统整课程体系，推行“职业觉知—职业素养—实习转衔”三阶递进教学模式，把学科知识融入职业真实场景；同时建立毕业生跟踪回访机制，通过回访反哺课堂教学，让教学对接真实岗位需求。

本次培训还重点介绍职业核心素养评估与支持强度评估。与以往偏重“会不会做”的结果导向评价不同，这套评估理念把重心转向“学生需要多少支持才能完成任务”，以“支持形态赋值法”记录0至4分五个支持等级，结合前后测、个别化任务单开展观察记录，生成学生评估数据、挖掘优势潜能，科学开展人岗匹配，并通过逐步撤减辅助，帮助学生从跟岗过渡到独立顶岗，为解决评估模糊、个别化支持缺少依据等问题提供思路。培训同时介绍职教数字化平台、实训安全管理等实操内容。

培训后，参训教师表示，此次培训既是一次专业充电，也是一场初心洗礼。今后将以此次培训为契机，借鉴所学经验，坚守特教初心，深耕职教课堂，以专业陪伴成长，以匠心助力成才，助力每一位特殊学子习得一技之长，勇敢奔赴属于自己的星光前路。

一审：谭洲伟

二审：罗江

三审：刘辉煌